Regia docente · Servizi in giallo

La guida completa

Come si gioca

Queste tre sezioni bastano per preparare e spiegare la partita. La console più sotto serve soltanto quando il gioco è già iniziato.

Scegli il caso della classe

Spiegazione del gioco alla classe

Leggi questo testo prima di distribuire le carte:

«Un sabotatore invisibile si è infilato nel percorso dei servizi. Non è una persona: è un errore di lavoro, un passaggio saltato o una decisione rimasta isolata. Ogni testimone conosce soltanto un pezzo della storia e tra le prove si nascondono anche piste deboli. La vostra squadra dovrà interrogare, collegare gli indizi e completare una missione segreta. Alla fine avrete sessanta secondi per accusare il sabotatore e riparare il percorso. Vince la squadra che dimostra meglio la propria ricostruzione.»

Il giro di gioco, in sei mosse

Ascoltate il caso e ricevete un ruolo dentro la squadra.
Interrogate i testimoni: partite da postazioni diverse e ruotate ogni due minuti. Fate una domanda precisa; la parte riservata si ottiene solo con una domanda pertinente.
Aprite le otto prove quando il docente dà il segnale. Annotate i codici utili, non copiate tutto.
Completate la missione segreta senza mostrarla alle altre squadre.
Compilate il foglio d’accusa rispondendo alla domanda:
Presentate l’accusa in 60 secondi. Poi il docente assegna i punti e rivela la soluzione.

Regola di vittoria

Come si vince

2 punti — individuare con precisione il sabotatore invisibile;
2 punti — usare due prove e spiegare che cosa dimostrano: 1 punto per ciascuna;
1 punto — scartare una pista falsa motivando la scelta;
2 punti — proporre quattro mosse di riparazione coerenti: mezzo punto per ciascuna;
2 punti — far partecipare tutti rispettando i ruoli; 1 punto se la partecipazione è solo parziale, 0 se una persona fa tutto;
1 punto — completare la missione segreta.

Vince chi ottiene più punti su 10. In caso di parità, le squadre hanno 30 secondi per dire quale regola professionale impedirebbe al sabotaggio di ripetersi.

Se gioca una sola squadra: la classe batte il sabotatore con almeno 7 punti su 10.

Tre regole che danno ritmo e divertimento

“Indizio sbloccato!” Quando una domanda è davvero pertinente, il testimone pronuncia la formula e rivela la parte riservata. Se la domanda è generica, l’indizio resta chiuso.

“Sabotaggio!” Se qualcuno usa la frase sotto sorveglianza in modo superficiale, un’altra squadra può interrompere e riformularla correttamente. Se ci riesce, guadagna una domanda extra a un testimone.

Accusa corale. Nei sessanta secondi finali devono parlare tutti: uno nomina il sabotatore, uno porta le prove, uno smonta la pista falsa e uno presenta la riparazione. In una squadra più piccola, qualcuno svolge due parti.

Che cosa allenano senza fare una lezione frontale: la domanda precisa richiama il colloquio; le prove allenano la distinzione tra fatto e ipotesi; la pista falsa esercita il pensiero critico; le quattro mosse trasformano l’analisi in progettazione; l’accusa corale riproduce il lavoro d’équipe.

Il tono investigativo riguarda gli errori professionali: non si scherza mai sulle persone o sulle fragilità raccontate nel caso.

Ruoli da assegnare e alternative se manca qualcuno

I testimoni custodiscono le informazioni; le squadre le ricompongono. Nessun ruolo è indispensabile: si possono sempre accorpare.

Quanti studenti sono presenti?

I cinque testimoni

Consegna a ciascuno la carta con il suo ruolo. Per questa classe sono:

Quando arriva una squadra, il testimone legge la parte pubblica.
La squadra può fare una domanda. Se è pertinente alla consegna della carta, il testimone rivela anche la parte riservata.
Se la domanda non è pertinente, risponde «indizio non sbloccato». Non inventa e non mostra mai la carta.

Rotazione: una postazione per testimone e due minuti per incontro. Se le squadre sono più delle postazioni disponibili, quelle in attesa lavorano alla “Base investigativa”: ordinano gli appunti e preparano la domanda successiva. Entrano alla prima postazione che si libera, quindi nessuno resta fuori dal gioco.

Dentro ogni squadra

Se ci sono assenti, si gioca comunque

Squadra da 5 o 6: assegna i quattro ruoli base; gli altri diventano secondo interrogatore e controllore del tempo e devono parlare nell’accusa finale.

Squadra da 4: un ruolo per persona.

Squadra da 3:

Squadra da 2:

Un solo investigatore: assume tutti i ruoli e gioca con il docente come interlocutore.

Solo 4 testimoni: il quarto interpreta anche il quinto e tiene due carte separate.

Solo 3 testimoni: il primo tiene le carte 1–2, il secondo le carte 3–4, il terzo la carta 5.

Meno di 3 testimoni: il docente legge le parti pubbliche e consegna le informazioni riservate quando la domanda è pertinente.

Una sola squadra: non compete contro altre squadre; deve raggiungere 7 punti su 10.

Materiali necessari e a chi consegnarli

Serve un solo mazzo della classe. Non devi stampare un mazzo per ogni squadra.

Materiale	A chi va	Quando si usa
5 carte Testimone Pagine 2–3	Una a ciascun testimone	Subito, prima di leggere il caso. La carta non si mostra alle squadre.
Biglietto sabotato Pagina 3	Al docente, poi in segreto all’impostore	Prima della lettura del caso, l’impostore lo inserisce nella busta. Dopo l’apertura rimane visibile sul tavolo.
8 carte Prova Pagine 4–5	Al docente, coperte sul tavolo centrale	Si scoprono tutte insieme dopo gli interrogatori.
4 Missioni segrete Pagina 6	Una coperta a ciascuna squadra	Si legge senza mostrarla agli avversari. Se le squadre sono più di quattro, una missione può essere duplicata.
4 Fogli d’accusa Pagina 7	Uno a ciascuna squadra, con una penna	Si compila durante tutta l’indagine e si consegna prima della presentazione finale.
Lavagna o foglio segnapunti	Al docente	Prepara una riga per squadra e sei colonne: sabotatore 2, prove 2, pista falsa 1, riparazione 2, collaborazione 2, missione 1. Somma il totale dopo ogni accusa.
Regia, timer e soluzione	Restano al docente	Servono per guidare le fasi, assegnare i punti e rivelare la soluzione.

Se hai più di quattro squadre: ristampa solo la pagina 7. Le missioni possono essere ripetute; non cambia la correttezza del gioco.

Apri il mazzo della classe

3SA

Frase sotto sorveglianza Se compare senza essere corretta, il sabotatore guadagna terreno.

Da leggere alla classe

Missione

Per vincere: sabotatore preciso 2 prove spiegate 1 pista falsa scartata 4 mosse di riparazione missione segreta

Fili ripresi dall’anno precedente

Contenuti

Obiettivi osservabili

Durante il gioco

Console di regia

Scegli la durata della partita

Fase 1 di 7

05:00

Scorciatoie: spazio avvia/pausa · frecce sinistra/destra cambiano fase.

Sblocco e chiusura

Missioni, imprevisto, soluzione

Controlla le missioni segrete

Il punteggio completo è nella sezione Come si vince.

Imprevisto per la versione da 90 minuti

Rivela la soluzione docente

Sabotatore invisibile

Prove decisive

Riparazione

Non saltare questa parte

Domande di debriefing

Exit ticket: “Un indizio che ho sottovalutato… / Una regola di lavoro che porto con me…”

Perché funziona

Il meccanismo didattico

Ogni testimone possiede un frammento essenziale, quindi la squadra deve fare domande, ascoltare e ricomporre. I ruoli impediscono che uno studente faccia tutto; il debriefing trasforma l’esperienza in apprendimento esplicito.

Adattamento ispirato al murder mystery cooperativo ERIC, alla struttura Jigsaw Classroom e ai principi di progettazione degli educational escape room descritti da Room2Educ8.